Programa

La evolución de los exámenes online ha implicado trasladar, casi de forma literal, la "metáfora del examen" presencial al entorno digital, utilizando herramientas de proctoring para tratar de simular el mismo control. Sin embargo, este modelo presenta desafíos críticos.

El entorno del estudiante en su casa es inevitablemente incontrolable. A diferencia de un aula supervisada, el contexto doméstico introduce variables que escapan al control de los sistemas digitales, pudiendo generar lagunas en la seguridad y la integridad de la evaluación. Los exámenes presenciales tampoco han sido nunca 100% infalibles; siempre ha existido el riesgo de copia o fraude y, en realidad, el mundo sigue funcionando.

¿Lo estamos haciendo bien? ¿Realmente podemos trasladar al mundo online los mismos modelos de examen que utilizábamos en papel?

La charla propone, por tanto, una revisión crítica del paradigma actual: se invita a replantear la confianza depositada en las herramientas de proctoring existentes y a explorar nuevos modelos de evaluación que reconozcan las limitaciones de controlar el entorno remoto y que puedan adaptarse a la realidad digital actual para hacer el mejor uso posible que estas herramientas de vigilancia nos ofrecen.