Description
Los cuestionarios en Moodle son una de las herramientas más potentes para evaluar el aprendizaje, pero también una de las más exigentes de preparar. Su elaboración requiere diseñar preguntas, redactar enunciados, opciones de respuesta y retroalimentaciones, y después ajustar una configuración con numerosos parámetros. Por eso, aunque su valor pedagógico es indiscutible, su creación suele implicar una inversión de tiempo considerable.
En esta ponencia exploraremos cómo la IA, con herramientas como Gemini o ChatGPT, puede transformar esta tarea. Empezaremos con prompts sencillos y avanzaremos hasta uno capaz de generar un cuestionario completo con preguntas, respuestas, retroalimentación tanto para aciertos como para errores y un diseño amigable. La temática podrá definirse directamente a partir de una petición al modelo o basarse en nuestros materiales, para generar preguntas alineadas con lo trabajado en el aula. Para mejorar la visualización y la legibilidad, incorporaremos en los prompts indicaciones de estilo para que el resultado sea útil desde el primer momento. El cuestionario se descargará en formato XML para importarlo en Moodle.
Una vez importado en Moodle, configuraremos el cuestionario para que se ajuste a la intencionalidad didáctica y a la utilidad evaluativa, y lo pondremos a disposición del alumnado. Y aquí aparece el dilema final. Una vez el cuestionario está abierto, ¿qué opciones reales tiene el alumno para responderlo con ayuda de la IA, como navegadores agénticos o chatbots? ¿Cómo podemos diseñarlo y definir criterios de evaluación para que el uso o no de la IA por parte del alumno no desvirtúe la evaluación y siga midiendo aprendizaje real?
Target Groups
Buenas prácticas y casos de uso
Creadores de contenido
Educadores
Keywords
IA, cuestionarios, XML, evaluación
