Programa
Presentación corta
Co-creación con IA: Integración de ChatGPT en actividades colaborativas en Moodle para potenciar la creatividad del alumnado. Lidia Márquez Baldó. Universitat de València
Público objetivo
Buenas prácticas y casos de uso
Educadores
Abstract
La irrupción de la inteligencia artificial generativa en el ámbito educativo ha supuesto un cambio significativo en la forma en que estudiantes y docentes conciben el proceso de enseñanza y aprendizaje. Más allá de la preocupación por el uso de IA como atajo para automatizar tareas o “copiar” respuestas, emergen oportunidades para integrar herramientas como ChatGPT en dinámicas colaborativas que estimulan la creatividad, el pensamiento crítico y el trabajo en equipo.
Esta comunicación presenta experiencias de diseño e implementación de actividades de co-creación con IA en entornos Moodle, donde el alumnado trabaja en equipo utilizando ChatGPT como herramienta de apoyo para diseñar proyectos, resolver problemas complejos o elaborar textos creativos. Destaca, por ejemplo, la experiencia con estudiantes del Grado en Logopedia, organizados en equipos para co-redactar un guion de simulación clínica con la ayuda de ChatGPT. Posteriormente, los borradores fueron revisados de manera crítica en foros de Moodle y, tras una puesta en común, representados en formato audiovisual.
A partir de estas experiencias, se constata que el alumnado explora el potencial de la IA como generador de ideas y punto de partida creativo, al tiempo que desarrolla competencias clave como la colaboración, la autorregulación, el análisis crítico y la creatividad. Moodle se consolida como el entorno integrador donde convergen la producción asistida por IA, el debate colectivo y la evaluación entre pares.
Este enfoque innovador sitúa la IA no como sustituto del esfuerzo académico, sino como aliada en la generación de ideas y la construcción colaborativa y activa del conocimiento. Estas experiencias buscan inspirar a otros docentes para que incorporen estrategias de aprendizaje basadas en la IA generativa en sus aulas virtuales como recurso potenciador del aprendizaje colaborativo y la creatividad del alumnado.
Agradecimientos:
Esta presentación forma parte del Proyecto de I+D+i Artificial Intelligence in Language Learning and Teacher Education (CIGE/2023/166)